2.0 単位, 1 - 3 年次, 通年 随時
三崎 広海, 加藤 和彦, 高安 亮紀, 内田 信行, 面 和成, 鈴木 研悟, 齊藤 裕一, 臼田 裕一郎, 酒井 直樹, 田原 聖隆, 藤原 広行, 山本 博巳, 岡部 康平, 島岡 政基, 木下 陽平, 吉田 健一, 片岸 一起, 倉橋 節也, 津田 和彦, 鈴木 勉, 羽田野 祐子, 亀山 啓輔, 古川 宏, 木野 泰伸, イリチュ 美佳, 遠藤 靖典, 岡島 敬一, 谷口 綾子, 伊藤 誠, 梅本 通孝, 西出 隆志, 佐藤 稔久, 安部 原也, 秋元 祐太朗, 佐波 晶
授業概要
リスク・レジリエンス工学に関する博士レベルの各々の研究についてプレゼンテーションを行い、プレゼンテーション技術の取得と向上を図る。また、他の学生や研究者の発表を聴講し、質疑にかかるコミュニケーション能力の向上を図る。
学位プログラム・コンピテンスとの関係
学位プログラム汎用コンピテンスにおいては「1. 知の創成力」「2. マネジメント能力」「3. コミュニケーション能力」「5. 国際性」に関連し,学位プログラム専門コンピテンスにおいては「1. 工学基礎力」「2. 理論的基盤・関連技術に関する知識」「4. 広い視野と俯瞰力」「6. グローバル・コミュニケーション能力」に関連し,研究群コンピテンスにおいて は「1. 研究力」「2. 専門知識」に関連している.
授業の到達目標（学修成果）
リスク・レジリエンス工学に関する幅広い知識を理解し,リスク・レジリエンス工学博士特別研究を通じて得られた成果をプレゼンテーションする能力を身につける.さらに、倫理的知識とその手続きについて習得する.
1) 博士課程生として,リスク・レジリエンス工学の対象に対して,広く知識を吸収するとともに,発表や質疑応答を通じて積極的に関わることができる.
2) 博士課程生として,論理的に説得力を持ったプレゼンテーションを限 られた時間の中で効率的に行うことができる技術を身につける.
3) 博士課程生として、研究者倫理および技術者倫理、並びにこれらに関する手続きについて理解している.
キーワード
リスク工学, レジリエンス工学, プレゼンテーション能力, 討論能力, 研究者倫理・技術者倫理
成績評価方法
個人による発表,レポート,質疑に対する応答,質問回数とその内容により評価する. 発表については,論理一貫性・明確さ・説得力・時間配分を総合的に評価する.発表内容が社会の安全・安心にどのように関連し,貢献するかについて, 分野の異なる人にも分かるようにプレゼンテーションを行うこと.また,質疑応答および質問については,積極性・的確性・明確さを総合的に評価する.質問を積極的に行ったかも評価の対象とする.
学修時間の割り当て及び授業外における学修方法
自らの発表(20%)、他学生による発表の聴講と質疑応答(80%)
授業外において、自らの発表用資料の作成および発表準備を課す
教材・参考文献・配付資料等
manabaにて配布する
1. 遠藤・村尾編著,リスク工学との出会い,コロナ社(2008)