GB41711 視覚情報科学

2.0 単位, 3・4 年次, 秋AB 木1,2
酒井 宏

授業概要

ヒトの視覚系でどのような情報処理が行われているのかを概説する。大脳生理学・心理物理学・計算神経科学を一体として、視覚の原理を理解することを目指す。網膜・初期視覚野から、色覚・運動視・3次元知覚・物体認識・注意など、視覚全般について講義する。

備考

GC53601と同一。
オンライン(オンデマンド型)
実務経験教員

授業形態

講義

学位プログラム・コンピテンスとの関係

5. 数理的基盤 6. 人間の認知と社会 に関連する。

授業の到達目標(学修成果)

(1)ヒトの視覚系における情報の流れを理解する。
(2)初期視覚で画像が要素に分解され、中次視覚で再構築される原理を理解する。
(3)動き・奥行き・色が、視覚系でどのように処理されているかを理解する。
(4)物体を認識するためには、どのような情報や機構が必要なのかを理解する。
(5)特定の問題について、ヒトがどのような視覚特性を持つであろうかを、自ら考えることができる。
このようにして視覚系における情報処理の基礎知識を身に付ける。同時に、大学院において視覚科学・画像工学・神経工学等を専攻するのに必要な基礎を身に付ける。

キーワード

生体情報処理, 知覚, 認識, 神経科学, 認知神経科学, Biological information processing, Perception, Cognition, Neuroscience, Cognitive Neuroscience

授業計画

履修条件

成績評価方法

レポート(5回を予定;90点)を中心として,授業への参加・質疑(10点)を勘案する。レポートでは,到達目標にあげた5項目について,授業計画に記載した項目ごとに具体的に理解したかを問う。授業で紹介した内容を理解したか,これを基に図書館等での調査を通して発展的に理解したか,さらに自ら考えることができるかどうかを問う。レポートのオリジナリティは高く評価し,他と類似したレポートやweb page等からのコピーは評価しない。 レポートは必ず各自で書き,遅延なく提出すること。締切に遅延したものは減点する。授業への参加は,主にmanaba「小テスト」を使って評価する。A〜Cの評価はレポートおよび授業参加・質疑の単純加算によって行う。

学修時間の割り当て及び授業外における学修方法

講義では多数のスライドを見せながらトピックスを紹介し,それを基に復習/宿題によって自分で調べて身につける学習スタイルをとる。
紹介するスライドのうち主要なものを,ハンドアウトとしてpdfで配布する。ハンドアウトの殆どは,授業で紹介するグラフや実験のスライドであるが,文章による説明は記載しない(出典を記載する; その全ては図書館にある)。授業中にノート代わりにメモを記入して,授業のあとでノートに切貼することを薦める。
板書は要点や数式だけを書く。授業中は,話を聞いて全体像を理解することに集中すること。判らないことは,そのひとつでも授業中に質問しておくこと。
参考書は下述してあるが,授業中にも随時紹介する。

教材・参考文献・配付資料等

オフィスアワー等(連絡先含む)

その他(受講生にのぞむことや受講上の注意点等)

manabaを利用する。ハンドアウトはmanabaからdownload すること。

他の授業科目との関連

ティーチングフェロー(TF)・ティーチングアシスタント(TA)